如果孩子出現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙，應(yīng)該了解孩子的學(xué)習(xí)障礙和能力是并存的。我們應(yīng)該接納孩子的缺陷，還要發(fā)掘他們的能力，也要認(rèn)清雖然孩子學(xué)習(xí)成績不是很好，但是仍有提高的能力。并且也要協(xié)助學(xué)習(xí)障礙的孩子認(rèn)識自己，并不是全面的不如人。也要使孩子建立提高學(xué)習(xí)能力的自信心，并且還要評量孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)的基準(zhǔn)線，針對他們的能力提供相應(yīng)的教材。有一些孩子可能是因?yàn)榇嬖谥X障礙，在教學(xué)時候應(yīng)該要利用各種感官，比如視覺、聽覺、觸覺、運(yùn)動知覺的教學(xué)，可以協(xié)助他們?nèi)菀捉邮苄畔ⅰ?/p>